在经合组织最新发布的全球学校水平排名中，新加皮获得状元、中国香港获得榜眼，韩国获得探花。
参与本次排名的以共有来自世界各地的76个国家和地区，遗憾的是中国大陆本次未能参与。令人意外的是亚洲在本次排名中表现抢眼，包揽了前几名；欧美国家则显得暗淡，其中排名最好的是英国，位居第20名，超级大国美国则排在了第28位；而来自非洲的国家戛纳排在了最后一名。此次对比说明经济和教育的发展是有一定的关系的。
报道称，获得第一名的新加坡，上世纪60年代教育很落后，文盲率很高，短短半个世纪就实现了全球学校水平第一，堪称奇迹，这说明经济是促进教育发展的重要原因。
经合组织教育研究主任安德烈亚斯•施莱克尔说道：“进行这次排名的目的是为了让更多的国家和世界教育的优秀国家进行比较，发现自身的优势和不足，并理解提高教育质量会带来哪些长期经济效益。这也是全球范围内第一次进行教育质量的评估，希望可以带来积极的影响。”
关于英国在本次排名中表现不佳的原因，主要是因为平均每5个年轻的英国人中就有一个因各种原因不能完成国家规定的基础教育。有相关人员表示，若能减少英国辍学人数的数量，使其顺利完成学业，提升知识技能，将给英国带来万亿的经济价值。这从反面说明了教育对经济发展的也是有影响的。教育和经济是互相影响和促进的关系。
发达国家在本次排名中的表现都不太理想，美国在这次排名中表现不佳甚至被亚洲发展中国家越南甩在后边，而国民经济排名靠前的瑞典同样不够理想，经合组织甚至在上周对其进行了警告，称其教育体制存在严重的问题，急需改正。
本次排名涉及国家广泛，参与者超过全球三分之一的国家和地区，同时极具权威型，结合了不同类型国际评估的综合性结果，其中包括经合组织的国际学生评估项目测试(Pisa)、美国的TIMSS即国际数学和科学评测以及拉丁美洲的TERCE测试，它将发达国家和发展中国家放在一起进行综合评测。这次排名也得到了几乎所有国家的认可。
从这次排名中可以看到，发展中国家教育事业的发展得到了极大的发展，甚至超越欧美，而发达国家的教育事业也不是完美的。发现彼此的优点和缺点，相互学习和补充，将进一步促进全球教育事业的进一步提高。
